1、勤奋执着的荆雷……………………………1999年4月30日

1989年，荆雷从中央工艺美术学院毕业后来到我院美术设计系任教，至今已近十年了。作为系里唯一的专职理论教师，她承担了设计系全部的专业理论教学工作：《工艺史概论》、《设计概论》《CI战略基本理论》《中外摄影史》以及本科学位的毕业论文指导。配合设计系的教学结构和发展需要，所开设的课目不仅满足了各专业的基础理论教学需要，而且正逐步向实用性理论教学方向发展，从而构筑起基础与实践、理论与应用相融并长的结构模式。目前，她正在进行的《广告学》研究，也是为了下一步开设新课而做的备课工作。

对于教学工作，荆雷拥有一种执着的敬业精神。理论教学以理论讲授为主，容易显得枯燥乏味。针对这种情况，在课堂中她力求课前准备充分，课堂脱稿讲授，并利用大量的事例、幻灯来活跃课堂气氛，加强学生的学习兴趣。强调从分析现代设计范例中注重吸收传统的现象入手，强调任何课目的教学都与当前设计发展思潮相联系，使学生学古而通今，并逐步掌握分析、判断、鉴别的有效方法，为学生的设计实践奠定了丰厚的理论基础。多年的理论教学实践，使她对单纯的课堂讲授的教学模式萌发了改革的想法。为了使学生能够从被动的接受教学转化为主动地参与教学，更好地启发引导学生树立独立思辩能力，她引进了讨论式、研究式的教学方法，在《CI基本理论》课中率先尝试，博得了学生们的好评。

为人师表，教书育人不仅体现在课堂上知识的传授，也需要教师多方面地关心并帮助学生完成他们人生和事业发展过程中的一次次飞跃。荆雷是教师，是班主任，也是学生们的朋友。课下的个别交谈，是她了解学生思想的窗口，也是引导和帮助学生取得更好发展的有利机会；而来自学生的丰富的信息反馈更加有效地促进了教学模式的改革。她说，这叫做“教学相长”。

以科研带动教学，以研究成果促进教学，是她对教学与科研关系的理解。多年来，荆雷相继出版了3部著作：《设计史》（上下册，与朱铭教授合作，计30余万字）、《设计概论》、《CI战略的教学与设计》（与张建辛教授合作）以及十余篇专业论文，并获得省教委优秀科研成果一等奖、三等奖各一次，省文化厅优秀论文三等奖一次。这些著作和论文写作，是利用课余时间在狭窄简陋的小厨房趴在洗衣机上完成的。她执着刻苦的治学精神和丰富的科研成果，为学生树立了良好的榜样。目前，她的研究课题《中国设计教育》已通过院学术委员会的课题鉴定，课题研究正在进行中。

荆雷的理论专长使她有更多的机会为设计系的工作服务。她在院报上发表的有关设计系教学改革的介绍文章和信息报道，以及系里教师设计成就的评论文章已多达数十篇，使学院的方方面面增进了对设计系的了解；她还利用业余时间独自承担了本系系报《设计者》的编辑工作；在去年的教学评估工作中，她任劳任怨，认真工作，主动克服孩子生病等困难，加班加点，顺利完成了领导交给的任务，得到领导和老师们的好评，并被评选为1998年度院“三育人标兵”和优秀教师。

2、真水无香 真心永存——美术设计系郑军小记……………1999年6月1日

真水无香，是历代文人崇尚的名言。世间有许多震撼人心的格言警名，却少有“真水无香”的宁和、清澈、沙漠无痕，这是一种至高的境界。作为一名教师，在平凡的环境中默默地用真心去教书育人，去传道授业，尽师道之责，这亦是一种至上的境界吧！

郑军同志早年毕业于无锡轻院，1993年调入美术设计系。在执教的六年中，他是用真心传道授业，尽师道之责，默默守护着自己的责任。

在过去的一年里，郑军作为商美教研室副主任，承担着黑白画、装饰画、超级写实、字体设计、展示设计等多门课程，同时竭力做好本专业教与学的研究工作，并从自身做起，认真地依照教学大纲上好每一门课程，而且在教学过程中不断探索和改进，使课堂教学充满生机。如他的“超级写实”课，一改过去“拿来主义”

的走捷径做法，而是静下心来，有板有眼的指导学生独立构想选材、拍摄基础片，在此基础上进行再创作，有效地引导学生的观察力，升华学生的审美品位和创造思维。再如所任的“黑白画”课，用启发式的教育思路，鼓励学生用单纯的造型语言，表达一个丰富的黑白世界，用多变的形式表现，追求“线的律动，形的变异”，使本课的教学质量有了新的飞跃。并从学生优秀作品中精选出百余件，收入辽宁美术出版社出版的《黑白画集》，使学生增强了专业学习的兴趣和信心。作为班主任，郑军能负责地带好一个班集体，把严格的管理寓于真诚地关爱之中，用自己的真心感动每一位同学，成为同学们的“好朋友”。通过正面教育，让大家知道人生旅途真正价值，激烈学生树立远大目标，从而营造出一个团结向上的班集体。

郑军同志尤为可贵之处在于能充分利用教书之余，结合自己的专业特点，埋头科研，躬耕不息。仅在1998年度，即先后出版了《中国十二生肖装饰图典》、《字体设计基础》（教育部规划教材）、《中国乡土艺术设计大系①②》、《中国狮子纹样集》等专著、画集10部，论文《线的律动，形的变异》、《超级写实与广告设计》等多篇，书中论述文章达12万余字。作品出版后，赢得了设计界地广泛关注。其中，《花鸟鱼虫造型艺术①②③④》系列丛书荣获首届南方12省市书籍装帧艺术展评会一等奖，获省教委、院级奖项多件。目前，专著《包装设计与制作》的书稿已交付印制。郑军孜孜不倦地把自己的教学心得付诸于艺术科研，来自他教学活动中勤于总结，更体现了他潜心“教与研”的敬业精神。98年度被评为“三育人”标兵。

3、美术设计系举办商美毕业作品展……………………………1999年7月1日

我院美术设计系商业美术专业毕业生作品展于6月22日在本院名人画廊举行。这次展览共展出97级商美专业毕业班部分作品百余件。有广告招贴、超级写实、提袋设计、标志设计等种类的作品。从选题、立意、制作等方面都展示了同学们在专业学习上的水平和成绩。

前来观展的我院领导、专家、师生对这次画展给予一致的肯定，认为作品体现出越来越明显地贴近生活和社会的趋向，其涉及的领域也更加宽泛。设计系老师们也认为尽管作品尚有许多遗憾，但师生们付出的真诚的努力和勇于探索的精神仍然闪耀期间，展览引起了师生们的关注。

4、室内设计教学的在探索……………………………王梓炀 1999年9月20日

近年来，我一直担任着环境艺术专业的室内设计课程，在以往的教学中，常常只注重学生设计构思的直面表达能力，即要求学生图纸绘制要精确，画面效果要完美，从而忽视了对学生文字表达能力和语言表达能力的培养。于是在教学中我努力探求一种能够提高学生综合素质的教学方法。经过几年的教学实践我认识到室内设计是一门综合性很强的学科，是审美和功能的结合体，是科学与艺术的统一。

室内设计是为大众服务的，是限制性的艺术，它受到资金、材料气候以及业主的审美观等诸多因素的限制。当我们的学生走进社会，面对的业主大部分是看不懂图纸，不了解室内设计的，要同他们沟通就不能仅仅用图纸表达了。因此就需要一些辅助手段以更好地同业主沟通。基于这一点，把学生的文字表达能力和语言表达能力以设计文案和课题答辩的形式引入到实际教学中就显得十分的必要和迫切。我的这一想法得到了系领导和教研室的肯定和大力支持。经过反复的考虑，决定在96级环艺班的“住宅设计”（家居设计）课程中引入这一教学方法。之所以选定96级环艺班作为“试验田”,有这样几方面的考虑；第一、96级环艺班已是大三的年级的学生，对室内设计有了一定的了解。第二、因为我是96级环艺班的班主任，更加有利于与同学们的沟通。为了更好地完成教学任务，系领导还特别准许我带领学生对江南民居、苏州园林、上海西洋建筑进行了实地考察。这次考察使学生们开阔了视野，并为课程更加顺利进行打下了良好的基础。第三、“住宅设计”。所涉及的家居生活是学生们最为熟识的，便于学生对课题的把握。在外出考察的十天里，要求学生把建筑、室内的设计风格与当地的文化氛围、民间习俗、地理环境结合起来去整体观察；在日常生活中，培养学生的独立性，让他们去接触社会，了解社会，并在返校后写出对这次考察的体会，这也算是为日后的设计文案和课题答辩做一个准备吧。

在课程的进程中，我注意了对学生语言能力的培养，不去猜想他们的设计构想，而是让他们主动的表达出来；不把自己的想法强加给他们，而是将学生的构想进行提高和扩展，充分发挥学生的主观能动性。同时我将收集到的一些图书资料拿来给学生阅读，和他们共同研究设计方案。学生的学习积极性被充分的调动起来，主动去了解设计规律和设计尺度，全身心的投入到设计中，他们自己戏称自己“24小时都在搞设计，睡觉做梦都是图纸”。课程的评分标准划分为三部分，即图纸占70分，设计文案占10分，课题答辩占20分。对学生来讲设计文案虽然是第一次，但难度并不是很大，取得了较好的效果。课题答辩则难度较大，答辩的次序是由抽签决定的，在30分钟的时间里有20分钟评述设计文案，另外10分钟接受其他同学和老师的提问。虽然答辩的过程中，学生们都十分紧张，但终于迈出了可喜的第一步。随着课题的深入，气氛逐渐的活跃起来。这种模拟设计投标性质的课题答辩形式，使学生更加了解设计的程序，锻炼了学生的表达能力，提高了学生的综合素质，看来不失为一种好方法。

设计需要创意，教学需要创新，我愿与老师、同仁和学生共同探讨新的教学方式和方法。

5、庆回归，设计系喜气洋洋……………王培蓓 1999年12月30日

欢庆澳门回归祖国，举国上下一片欢腾，社会各界都以不同的方式来庆祝这一历史盛事。设计系在系领导的组织领导下，发挥自身优势，举办了庆澳门回归贺卡展、百人签名等活动。通过多种形式，表达对游子回家的喜悦之情。

“庆澳门回归”贺卡展，展示了同学们精心制作的精美作品，贺卡中有母亲怀抱婴儿的温馨；有落叶归根的眷恋；有四季轮回的匆忙。一组组有着深刻寓意的贺卡凝聚着一度短短真挚的情感，在广大师生间引起了强烈反响，受到广泛好评。

12月17日，设计系又举办了应回归百人签名活动。系领导、教师及同学近一百多人在我系黑板报上庄重地签上了自己的名字，寄款款深情于笔端，挥舞下洒脱激情的字迹，为澳门回归欢呼，与祖国母亲同庆。

设计系报《设计者》也于12月18日推出庆澳门回归专刊。主要分为澳门历史、澳门标志、吉祥物设计及澳门明天更美好四大版面。在精心编排下，系报图文并茂的编排使大家对澳门有了全方位的了解，也大大增强了同学们的民族自尊心、自信心。

同时，设计系足球队在“艺苑杯”足球联赛中再次夺冠，为庆回归增添了喜庆气氛。12月28日上午，在设计系电教室举行了隆重热烈的轻功颁奖大会。系领导为同学们颁发了“情系澳门”贺卡大赛奖、“艺苑杯”足球联赛奖，系学生主席为同学们颁发了迎澳门回归象棋比赛奖。（九九装艺（2）班 王培蓓）